Projets "Monstres"

Représentation de nos peurs, de nos angoisses ou fantasmes les plus sombres, le monstre fascine. Cette créature incarne l’inexplicable ou les travers de nos sociétés. Le monstre détonne, il est hors norme et se positionne en marge de nos communautés. Il peut prendre l’apparence d’une ombre tapie sous un lit, d’une bête tout droit sortie de l’enfer ou encore, le plus terrible, d’un voisin à l’âme sombre.

Mais soyons honnêtes, nous adorons craindre les monstres et ils font notre bonheur quand ils nous effraient dans des films ou des lectures !

Cette année les étudiants de la Prépa Entertainment ont doublement travaillé ce sujet. D’une part avec leur enseignante Olivia Vidil pour le cours d’expression plastique et d’autre part avec le professeur Nicolas Duffaut en cours de dessin de narration / intention.

Dans un premier temps, l’exercice de Olivia Vidil a été mené sur deux séances, entre recherches graphiques / morphologiques et exploration des textures puis la fabrication du monstrueux faciès. De son côté, le sujet de Nicolas Duffaut venait de manière transversale et a permis de vérifier l’intégration des acquis des cours précédents. Là aussi, les étudiants devaient faire preuve de créativité autour de la thématique du monstre.

Tremblez d’effroi en découvrant ces monstres !

SUJET DE L’EXERCICE

• Sur un format A3, paysage ou portrait selon votre projet, proposez l’image d’un visage monstrueux.

• Dans un temps imparti, réaliser le monstre de son choix.

CONSIGNES DE L’EXERCICE

• Respecter le format évoqué – A3 – en paysage ou portrait,
• Le monstre doit présenter un visage partiellement humain (30% au moins),
• L’image doit être monochromatique (noire exclusivement),
• L’utilisation de divers outils pour peindre est autorisée (doigt, fourchette, éponge, brosse à dents câbles, dentelle, bouts de fer…),
• Possibilité d’utiliser d’autres supports tant que l’image reste plane (scotch, sac plastique noir, fil de couture…),
• Interdiction d’utiliser des stylos, feutre, crayons, craie et pinceau.

• Dessiner, en noir et blanc ou en couleur, un monstre,
• Respecter le temps imparti,
• Faire preuve de créativité,
• Intégrer l’ensemble des notions abordées lors de cours précédents.

OBJECTIF PÉDAGOGIQUE

L’exercice proposé par Olivia Vidil avait pour visée pédagogique d’inciter les étudiants à développer leur capacité exploratrice et à diversifier leur pratique. Ils devaient être à même de créer leurs propres outils et de se constituer une bibliothèque riche et large de textures tout en étant capable de les exploiter afin de fabrique le monstre.

Les étudiants devaient également être en mesure de présenter, d’organiser et de mettre en forme leurs recherches sur une planche A3. Le projet réalisé devait présenter une cohérence ainsi qu’une richesse à la fois plastique et graphique tout en étant lisible et affichant une dominance de l’image du monstrueux visage.

De son côté, le sujet proposé par Nicolas Duffaut venait assoir les multiples compétences acquises précédemment en dessin de narration et d’intention. Mais même si leur sujet était libre, les étudiants devaient proposer une richesse graphique, un sens aigu de l’anatomie proposée (même s’il s’agissait d’une créature fantastique, cela implique de respecter une certaine crédibilité) et faire montre de créativité dans l’élaboration de son monstre.

TECHNIQUE(S)

• Peinture noire. Pour l’application : doigt, pointe d’une aiguille, fourchette, paille, branche, éponge, textile, coton-tige, sac plastique noir, scotch noir, papier noir, fil de couture noir etc.

• Feuille de dessin, crayons de papier, crayons de couleur, feutres.